实小三年级上册英语期末游考总结
实验小学三年级英语期末游考活动测试于2022年1月13日上午举行。此次活动采用口语面试的方式，共检测了三个部分：我会读字母、我会读单词、我会读对话。由两位课任老师董林先和詹静整体把关，再分5名优秀的孩子担任了小考官。在此次活动中，全校3年级400名学生积极参与，取得了比较好的成绩。
一、评价形式：面试（等级打分）
面试内容分三部分：
1、我会读字母：面试者从小考官手中随机抽取一组字母，每个字母都要在3秒之内准确地读出来。
2、我会读单词：面试者从小考官手中随机抽取一组单词，每个单词都要在3秒之内准确地读出来。
3、我会读对话：面试者从小考官手中随机抽取一组对话，每个句子都要在3秒之内准确地读出来。
第一关:我会读字母
第二关：我会读单词
第二关：我会读对话
二、前期准备：准备试题内容（提供朗读材料若干份），打印材料，准备用具。落实测评人员（5名小考官、引导员），以及测评的场地雪飞天场馆。
三、人员培训：测评前一天，由测评组组长集中小考官集中会议室培训。了解试题内容、测评步骤、测评方法、测评标准以及注意事项。
四、现场组织：共分7组，每组5名小考官（轮流负责3块材料的测评和打分评价）。配备1名引导员，负责带面试者到小老师处进行面试。
五、测评过程：
1、测评开始：面对小朋友，小老师要微笑，并且跟小朋友打声招呼：Good morning/afternoon! Are you ready? 小朋友回答：Yes.
2、测评过程：小老师要认真倾听，不时报以点头微笑。如果小朋友在朗读过程中遇到单词停顿一时读不出来，小老师先不要急着打断。超过十秒，有些小朋友需要帮助，可以进行引导启发。
3、测评结束：小朋友朗读结束后，小老师要做点评，如：You’re great! / Good! / Try your best!
六、等级评定：小老师根据小朋友的表现进行打分1星，2星，3星。
3星优秀：发音清晰，语调自然、朗读准确，无错误。
2星恭喜过关：发音清晰，语调自然、朗读基本准确，1—3个单词错误。或抽查的这组字母中有1个错误的。
1星继续努力：发音较清晰，语调较自然、朗读基本准确，4个单词以上错误。或抽查的这组字母中有2个以上错误的。这类同学将进行二次评价，合格后等级打“恭喜过关”。
附照片：
回首测试的过程，还有很多问题值得我们教师去思考，去改进。
一、测评中学生出现的问题
1、准备不充分，很多同学都是临时上台了才准备，根本没有到老师那里先提炼和修改，以保证以较好的质量来面对大家，达到共同学习提高的目的。
2、语音语调语速和意群等语音知识不足，提醒老师在日后练习时注意辅导和矫正。
3、测试时的神态和气质上还需要打造，学生的站姿、眼神、手势、声音、表情都还有很多问题，需要进一步指导和培养。
4、最大的问题是语音语调不正确。单词读出升调降调的同学寥寥无几。少数学生对会话的朗读就像是在一个一个的读单词，没有意群语篇的感觉。
二、改进办法
学生的语音语调不准确，就要求我们老师在课堂上多用录音机，正确的指导学生练习模仿、发音。
1、模仿的原则
一要大声模仿这一点很重要，模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小声小气地在嗓眼里嘟嚷。
二要随时纠正学生说不好的单词、的短语等。有了这种意识，在模仿时就不会觉得单调、的枯燥，才能主动、的有意识、的有目的地去模仿，这种模仿才是真正的模仿，才能达到模仿的目的，也就是要用心揣摩、的体会。
三要坚持长期模仿一般来说，纯正、的优美的语音、的语调不是短期模仿所能达到的，需要一段时间，时间的长短取于学生学习时的专心程度。
2、模仿的方法
第一步，模仿语音。要求学生模仿时要一板一眼，口形要正确，刚开始模仿时，速度不要过快，用慢速模仿，以便把音发到位，待把音发准了以后，再加快速度，用正常语速反复多说几遍，直到达到不用想就能用正常语速把句子轻松地说出来(脱口而出)。
第二步，模仿词组的读法。有了第一步的基础，这一步就容易多了。重点要放在熟练程度和流利程度上，要多练一下连读、同化、失去爆破等语音技巧。
第三步，对话模仿，重点在于提高流利程度。打开录音机或收音机让学生跟着模仿，“他”说学生模仿，同步进行。目的要提高口腔肌肉的反应速度，使肌肉和大脑更加协调起来。
3、跟读过程中要注意的几点：
（1）一定要要求学生尽力模仿发音和语调，越像越好。
（2）开始时速度可以比较慢，要逐步使自己跟上人家的速度。
（3）中间可以回倒重放，但我倾向于让大家完成一小段后再回去重来。
4、同步阅读。当学生对汇话发音、语调完全掌握之后，就要在放录音的同时同步跟读。争取让学生的声音与录音完全重合。注意语调和语音。如果中间有结巴的地方也不要紧，继续读下去，然后再回来重读。
5、关掉录音机，朗诵课文。注意使用学到的语音语调。待滚瓜烂熟之后，可以进入下一篇课文。