2021学年第一学期实验小学低段学生素养期末乐考
活动方案
2022.01.9
一、指导思想
2021年，2021年随着“五项管理”“双减”政策颁布、评价方式的改革，中国教育迎来了向高质量发展的开端。按照教育部印发《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，我校把握教育发展大势，认真贯彻上级政策，构建教育发展新格局，探索高品质教育真谛。2022年，在党的二十大即将到来之际，我们将踏上建设教育强国的新征程。恰逢冬奥盛事，我校低段师生与北 京冬奥相约，开展了以“筑梦实小迎冬奥，萌娃乐考践双减”为主题的乐考之“勇夺冬奥吉祥物”闯关活动。
二、实现目标
综合素质评价，其主要包括基础性发展目标和学科性发展目标两个方面的内容。
（一）基础性发展目标
基础性发展目标是评价学生综合素质的主要依据。其基本内容主要包括道德品质、公民素养、学习能力、实践创新、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面。
（二）学科性发展目标
学科性发展目标是评价学生学业成绩的主要依据。其基本内容是各学科课程标准中列出的学习目标和各个学段学生应达到的目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面，侧重于学习兴趣、学习态度、学习方法、学习习惯的评价、自主合作探究能力的评价，关注学生人文精神的提升。
本次低段素养评价闯关活动以2022年北京“冬奥会”为主题，“冰墩墩”“雪容融”两位学习小伙伴贯穿始终，带领孩子们一同勇闯十三关，分别挑战“冰丝带场馆”、“冰之帆场馆”、“冰立方场馆”“雪飞天场馆”“冰凌花场馆”“冰坛场馆”等六大场馆，最终获得别致的“冬奥入场券”。
三、游考实施原则：
1.发展性原则
发展性原则强调用发展的眼光评价学生，对他们的发展前景充满信心。对考核成绩不理想的学生采取“延迟评价”和“再次评价”的方式，使其达到理想的成绩，树立学习的信心。
2.主体性原则
承认学生在评价中的主体地位，让学生积极参与评价活动，让学生参与到对自己、对同学的评价，如教育评论家们一再强调的那样：“要使评价成为学生们自己的事。”
3.综合性原则
综合性原则包括评价内容的综合，尝试学科融合。也包括评价手段的综合，如平时学习与期末测试结合，学生学习习惯与学习能力、知识水平综合。还包括评价媒介的综合，将书面评价、口头评价、实物评价综合运用。
四、活动主题
筑梦实小迎冬奥，萌娃乐考践双减
五、活动对象
一、二、三年级在校学生
七、时间、场地安排：
2022.01.13 实验小学操场
八、活动内容及具体安排
【冰丝带场馆】
❉评价主题：整装待发赴冬奥
评价内容：生活礼仪
评价规则：佩戴好头饰，整理好着装，系好红领巾（二、三年级），整装待发！
❉评价主题：献诗冬奥赢场券
评价内容：背古诗
评价规则：抽取诗题。大声、流利、自信地背诵各自年段本学期必背古诗，过关才可领取入场券！
【冰之帆场馆】
❉评价主题：奥运五环轻松跳
评价内容：了解奥运项目
评价规则：正确地认读（拼读）冬奥项目的名称（或看图片说奥运项目名称）。
❉评价主题：传播冬奥好声音
评价内容：朗读冬奥儿歌、童谣
评价规则：正确流利、声情并茂地朗读冬奥儿歌、童谣。
❉评价主题：我为冬奥做代言
评价内容：介绍吉祥物或冬奥项目
评价规则：用通顺流利的话介绍冬奥吉祥物或一项冬奥比赛项目。
一年级：用一两句跟吉祥物打声招呼，说说心里话。或者用一两句话跟冬奥参赛运动员打招呼，并送出祝福。
【冰立方场馆】
❉评价主题：冰壶世界桌游赛
评价内容：计算闯关
评价规则：抽取一张卡片，完成计算题。
❉评价主题：冰雪王国圈圈乐
评价内容：解决问题
评价规则：用套圈套序号，解决相对应的数学问题。
【雪飞天场馆】
❉评价主题：魔法雪球冬奥秀
评价内容：动手操作
评价规则：根据题目要求进行动手操作，完成相应数学活动。
❉评价主题：冬奥梦想动手屋
评价内容：科学实践
评价规则：认识科学器材，并用正确的方法进行实践操作。
【冰凌花场馆】
❉评价主题：争当冬奥志愿者（三年级英语）
评价内容：单词认读＆情景对话
评价规则：能听说认读单词句子和对话，并根据实际情况进行对话。
❉评价主题：五彩缤纷冬奥会（美术）
一年段：
评价内容：线描创意画《滑雪者》评价规则：小朋友，你想象中的滑雪者是谁？他是怎样滑雪的？把精彩的滑雪运动用线描画的形式描绘出来吧！添加简单的滑雪场背景。
二年段：
评价内容：设计冬奥奖章
评价规则：孩子们，用我们的巧手，为冬奥会设计一枚精美的奖章，展示我们中国的奥运精神吧！
三年段：
评价内容：头饰制作《冰墩墩和雪容融》
评价规则：绘画出不同体态的吉祥物宝宝，并剪下制作成头饰
【冰坛场馆】
❉评价主题：我为冬奥献首歌（音乐）
一年段：
评价内容：1.抽取各国歌曲表演唱。2.听辨奥运会、冬奥会主题曲，能说出歌名。
评价规则：1.从三首表演演唱的歌曲中抽取一首背唱。
2.从欣赏的三首曲子中，能说出任意一首歌名即可。
二、三年段：
评价内容：演唱冬奥歌曲
评价规则：孩子们，让我们载歌载舞欢迎各国运动员来北京做客吧。
❉评价主题：激情冰雪挑战赛（体育）
评价内容：篮球障碍运球
评价规则：在规定时间内完成运球过障碍跑的任务。
主席台左侧
❉评价主题：酸酸甜甜糖葫芦
评价内容：二次评价
评价规则：小朋友，你们对自己的游考成绩满意吗？如果想挑战更好的成绩，就来这里吧！
主席台右侧
❉项目名称：冬奥游园领奖处
项目内容：全部游园通关的孩子到这里领取冬奥游园纪念品一份。
2022.1.11
每个教室安排1位家长志愿者帮忙管理。
等游考仪式结束后，各班先回到教室，然后全班分成6小组，大约6——7位学生一组按照班级顺序游考。
注意：所有的学生都要从第一个场馆开始游考。第一个场馆第一关“整装待发赴奥运”拿到游园卡后，可提醒孩子后面有一个游园路线图，依据路线图，8个班级可以分散到各场馆游考，但一定要听从指挥，不能乱，抢着游考，不然会被评委扣分。顺序如下：
【冰丝带场馆】
❉评价主题：整装待发赴冬奥
评价内容：生活礼仪（考察同伴互助和整理仪容仪表能力）
评价规则：小伙伴互帮互助。互相帮助对方佩戴好头饰，整理好着装，整装待发！
负责人：家长志愿者
学生考官：朱逸凡、谢皓辰
❉评价主题：献诗冬奥赢场券
评价内容：背古诗
评价规则：抽取诗题。大声、流利、自信地背诵各自年段本学期必背古诗，过关才可领取入场券！
负责老师：袁玉飞
学生考官： 夏艺森 张芯绫 王承渝
游考班级：一班第一批
【冰之帆场馆】
❉评价主题：奥运五环轻松跳
评价内容：了解奥运项目
评价规则：正确地认读（拼读）冬奥项目的名称（或看图片说奥运项目名称）。
负责老师：郑瑞文
学生考官：赵凌菲、刘筱沫、李晗语 王可欣
游考班级：二班第一批
❉评价主题：传播冬奥好声音
评价内容：朗读冬奥儿歌、童谣
评价规则：正确流利、声情并茂地朗读冬奥儿歌、童谣。
负责老师：蔡芬芬 朱建珍
学生考官：赵昕玥 王子萱
游考顺序：三班第一批
❉评价主题：我为冬奥做代言
评价内容：口语交际
评价规则：与吉祥物打招呼说说心里话，或与冬奥运动员打招呼，并送上你的祝福。
负责老师：华国芳 程春琴
游考顺序：四班第一批
【冰立方场馆】
❉评价主题：冰壶世界桌游赛
评价内容：计算闯关
评价规则：抽取一张卡片，完成计算题。
负责老师：叶爱文
学生考官：徐梓浩 林鑫瑶 刘俊良 陈诺 林恒
游考班级：五班第一批
❉评价主题：冰雪王国圈圈乐
评价内容：解决问题
评价规则：用套圈套序号，解决相对应的数学问题。
负责老师：雷明武
学生考官： 胡雷萌 林一行 朱璇
游考班级：六班第一批
【雪飞天场馆】
❉评价主题：魔法雪球冬奥秀
评价内容：动手操作
评价规则：根据题目要求进行动手操作，完成相应数学活动。
负责老师：黄宇慈
学生考官：赵乐妍、刘思辰、 赵芷阅 叶董忻
游考班级：七班第一批
❉评价主题：冬奥梦想动手屋
评价内容：科学实践
评价规则：认识科学器材，并用正确的方法进行实践操作。
负责老师：胡晓霞
学生考官：梁雯语、叶卓妍
游考班级：八班第一批
【冰凌花场馆】
❉评价主题：五彩缤纷冬奥会（美术）
评价内容：线描创意画《滑雪者》
评价规则：将在家中完成的作品带到学校，现场交给老师评价。
负责老师：赵金巍
游考班级：视情况
【冰坛场馆】
❉评价主题：我为冬奥献首歌（音乐）
评价内容：歌曲演唱。
评价规则：能够熟练地背唱。
负责老师：刘爱琴
学生考官：蔡卓航 赵梓馨
游考班级：视情况
❉评价主题：激情冰雪挑战赛（体育）
评价内容：篮球障碍运球
评价规则：在规定时间内完成运球过障碍跑的任务。
负责老师：季旭芳
学生考官：赵哲铉 廖锐婷 刘恩成 刘羽桐 周宥来
游考班级：视情况
主席台左侧
❉评价主题：酸酸甜甜糖葫芦
评价内容：二次评价
评价规则：小朋友，你们对自己的游考成绩满意吗？如果想挑战更好的成绩，就来这里吧！
负责老师：周华香
主席台右侧
❉项目名称：冬奥游园领奖处
项目内容：全部游园通关的孩子到这里领取冬奥游园纪念品一份。
负责老师：家长志愿者
学生志愿者：
活动方案
2022.01.9
一、指导思想
2021年，2021年随着“五项管理”“双减”政策颁布、评价方式的改革，中国教育迎来了向高质量发展的开端。按照教育部印发《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，我校把握教育发展大势，认真贯彻上级政策，构建教育发展新格局，探索高品质教育真谛。2022年，在党的二十大即将到来之际，我们将踏上建设教育强国的新征程。恰逢冬奥盛事，我校低段师生与北 京冬奥相约，开展了以“筑梦实小迎冬奥，萌娃乐考践双减”为主题的乐考之“勇夺冬奥吉祥物”闯关活动。
二、实现目标
综合素质评价，其主要包括基础性发展目标和学科性发展目标两个方面的内容。
（一）基础性发展目标
基础性发展目标是评价学生综合素质的主要依据。其基本内容主要包括道德品质、公民素养、学习能力、实践创新、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面。
（二）学科性发展目标
学科性发展目标是评价学生学业成绩的主要依据。其基本内容是各学科课程标准中列出的学习目标和各个学段学生应达到的目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面，侧重于学习兴趣、学习态度、学习方法、学习习惯的评价、自主合作探究能力的评价，关注学生人文精神的提升。
本次低段素养评价闯关活动以2022年北京“冬奥会”为主题，“冰墩墩”“雪容融”两位学习小伙伴贯穿始终，带领孩子们一同勇闯十三关，分别挑战“冰丝带场馆”、“冰之帆场馆”、“冰立方场馆”“雪飞天场馆”“冰凌花场馆”“冰坛场馆”等六大场馆，最终获得别致的“冬奥入场券”。
三、游考实施原则：
1.发展性原则
发展性原则强调用发展的眼光评价学生，对他们的发展前景充满信心。对考核成绩不理想的学生采取“延迟评价”和“再次评价”的方式，使其达到理想的成绩，树立学习的信心。
2.主体性原则
承认学生在评价中的主体地位，让学生积极参与评价活动，让学生参与到对自己、对同学的评价，如教育评论家们一再强调的那样：“要使评价成为学生们自己的事。”
3.综合性原则
综合性原则包括评价内容的综合，尝试学科融合。也包括评价手段的综合，如平时学习与期末测试结合，学生学习习惯与学习能力、知识水平综合。还包括评价媒介的综合，将书面评价、口头评价、实物评价综合运用。
四、活动主题
筑梦实小迎冬奥，萌娃乐考践双减
五、活动对象
一、二、三年级在校学生
七、时间、场地安排：
2022.01.13 实验小学操场
八、活动内容及具体安排
【冰丝带场馆】
❉评价主题：整装待发赴冬奥
评价内容：生活礼仪
评价规则：佩戴好头饰，整理好着装，系好红领巾（二、三年级），整装待发！
❉评价主题：献诗冬奥赢场券
评价内容：背古诗
评价规则：抽取诗题。大声、流利、自信地背诵各自年段本学期必背古诗，过关才可领取入场券！
【冰之帆场馆】
❉评价主题：奥运五环轻松跳
评价内容：了解奥运项目
评价规则：正确地认读（拼读）冬奥项目的名称（或看图片说奥运项目名称）。
❉评价主题：传播冬奥好声音
评价内容：朗读冬奥儿歌、童谣
评价规则：正确流利、声情并茂地朗读冬奥儿歌、童谣。
❉评价主题：我为冬奥做代言
评价内容：介绍吉祥物或冬奥项目
评价规则：用通顺流利的话介绍冬奥吉祥物或一项冬奥比赛项目。
一年级：用一两句跟吉祥物打声招呼，说说心里话。或者用一两句话跟冬奥参赛运动员打招呼，并送出祝福。
【冰立方场馆】
❉评价主题：冰壶世界桌游赛
评价内容：计算闯关
评价规则：抽取一张卡片，完成计算题。
❉评价主题：冰雪王国圈圈乐
评价内容：解决问题
评价规则：用套圈套序号，解决相对应的数学问题。
【雪飞天场馆】
❉评价主题：魔法雪球冬奥秀
评价内容：动手操作
评价规则：根据题目要求进行动手操作，完成相应数学活动。
❉评价主题：冬奥梦想动手屋
评价内容：科学实践
评价规则：认识科学器材，并用正确的方法进行实践操作。
【冰凌花场馆】
❉评价主题：争当冬奥志愿者（三年级英语）
评价内容：单词认读＆情景对话
评价规则：能听说认读单词句子和对话，并根据实际情况进行对话。
❉评价主题：五彩缤纷冬奥会（美术）
一年段：
评价内容：线描创意画《滑雪者》评价规则：小朋友，你想象中的滑雪者是谁？他是怎样滑雪的？把精彩的滑雪运动用线描画的形式描绘出来吧！添加简单的滑雪场背景。
二年段：
评价内容：设计冬奥奖章
评价规则：孩子们，用我们的巧手，为冬奥会设计一枚精美的奖章，展示我们中国的奥运精神吧！
三年段：
评价内容：头饰制作《冰墩墩和雪容融》
评价规则：绘画出不同体态的吉祥物宝宝，并剪下制作成头饰
【冰坛场馆】
❉评价主题：我为冬奥献首歌（音乐）
一年段：
评价内容：1.抽取各国歌曲表演唱。2.听辨奥运会、冬奥会主题曲，能说出歌名。
评价规则：1.从三首表演演唱的歌曲中抽取一首背唱。
2.从欣赏的三首曲子中，能说出任意一首歌名即可。
二、三年段：
评价内容：演唱冬奥歌曲
评价规则：孩子们，让我们载歌载舞欢迎各国运动员来北京做客吧。
❉评价主题：激情冰雪挑战赛（体育）
评价内容：篮球障碍运球
评价规则：在规定时间内完成运球过障碍跑的任务。
主席台左侧
❉评价主题：酸酸甜甜糖葫芦
评价内容：二次评价
评价规则：小朋友，你们对自己的游考成绩满意吗？如果想挑战更好的成绩，就来这里吧！
主席台右侧
❉项目名称：冬奥游园领奖处
项目内容：全部游园通关的孩子到这里领取冬奥游园纪念品一份。